Feira de ciências híbrida: alternativa para a divulgação do conhecimento

Autores

  • Lucas Antonio Xavier Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro
  • Fernando José Luna de Oliveira Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro
  • Chirlei de Fátima Rodrigues Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro

DOI:

https://doi.org/10.18264/repdcec.v3i1.136

Palavras-chave:

Ensino remoto, Divulgação Científica, Ensino de ciências

Resumo

As feiras de ciências representam eventos com potencial para fomentar o espírito científico e investigativo dos estudantes. Devido à pandemia por Covid-19 novos formatos de ensino foram incorporados às práticas pedagógicas valorizando e utilizando os recursos tecnológicos para a concretização das aprendizagens no ensino remoto. Pretende-se, portanto, com este relato destacar a participação de uma escola da rede estadual do Espirito Santo, Brasil, na 17ª Semana Estadual de Ciência e Tecnologia. Concluiu-se que a feira de ciências na modalidade virtual, além do desenvolvimento das habilidades científicas, também fortaleceu a importância do uso das tecnologias no ensino de ciências da educação básica.

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Publicado

2024-07-31

Edição

v. 3 n. 1 (2024): Dossiê Feiras de Ciências

Seção

Dossiê Feiras de Ciências

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