Engajamento na abordagem ambiental em feiras de ciências do Rio de Janeiro
DOI:
https://doi.org/10.18264/repdcec.v1i1.148Palavras-chave:
Educação Ambiental, Feira de Ciências, FECTIResumo
A escola necessita de experiências educativas que favoreçam a construção de saberes centrados em questões ambientais, como a percepção de pertencimento dos seres humanos à natureza nas dimensões histórica, cultural, biológica e social. Nesse sentido, as feiras de ciências se encaixam como um potencial instrumento pedagógico para a abordagem da educação ambiental (EA), pois oportunizam a troca de saberes entre estudantes, educadores e comunidade. Partindo dessa perspectiva, o presente trabalho enfatiza as contribuições dessas feiras para a promoção da EA em diálogo com o ensino de Ciências. Nele, avaliamos 475 resumos das edições de 2016, 2017 e 2018 da Feira de Ciências, Tecnologia e Inovação do Estado do Rio de Janeiro (Fecti). Os resultados demostraram que, nas três edições, a EA foi contemplada nos projetos dos estudantes e educadores.
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