Quando Meninas e Mulheres Falam de Ciência: Saberes Situados, Afetos e Resistência

Autores

  • Andréa do Carmo Bruel de Oliveira Universidade Federal do Paraná
  • Mara Fernanda Parisoto Universidade Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.18264/repdcec.v4i2.396

Palavras-chave:

Meninas e Mulheres na Ciência. Análise do discurso. Gênero.

Resumo

Este artigo analisa os discursos de meninas e professoras participantes do projeto Rocket Girls 2018 até 2020, que visava incluir meninas em situação de vulnerabilidade e imigrantes em práticas científicas na Astronomia e Astronáutica. O objetivo é compreender como essas sujeitas discursivas produzem resistências às normas de gênero, raça e classe, ressignificando a ciência como espaço de pertencimento e emancipação. Analisar essas narrativas se faz necessário para visibilizar e enfrentar as desigualdades estruturais que limitam o acesso feminino à ciência e tecnologia. A fundamentação teórica apoia-se em Foucault, Butler, hooks, Haraway, Louro e Schiebinger, que justificam a análise discursiva como ferramenta para evidenciar processos de subjetivação e resistência na ciência. Utilizou-se a análise do discurso foucaultiana sobre relatos colhidos em entrevistas com participantes do projeto. As conclusões indicam que os discursos produzem deslocamentos identitários, práticas colaborativas e afetivas que desafiam a ciência hegemônica, fortalecendo processos de inclusão e reinvenção epistemológica. Essas descobertas são relevantes para promover políticas educacionais e científicas mais equitativas e inclusivas.

Biografia do Autor

Andréa do Carmo Bruel de Oliveira, Universidade Federal do Paraná

Mulher branca, mãe, professora, pesquisadora, cisgênero, sem deficiência. Graduada em Ciências Biológicas. Mestra e doutora em educação Pós doutoranda no projeto meninas nas ciências do CNPq.

Mara Fernanda Parisoto, Universidade Federal do Paraná

Licenciada em Física pela Universidade Comunitária de Chapecó, Mestrado e Doutorado em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente professora Adjunta da Universidade Federal do Paraná- Campus Palotina, na qual atuo na graduação e no Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências.

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Publicado

2025-11-28

Edição

v. 4 n. 2 (2025): Dossiê Meninas e Mulheres na Ciências

Seção

Dossiê Temático Meninas e Mulheres na Ciência

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