Feira de Ciências como estratégia para a implementação da Aprendizagem Baseada em Projetos
DOI:
https://doi.org/10.18264/repdcec.v3i2.134Palavras-chave:
Ensino, Projetos, Feira de CiênciasResumo
A educação tem um papel social a cumprir. A legislação em vigor afirma que ela deve ser responsável por formar pessoas aptas para exercer sua cidadania de maneira plena. O ensino exclusivamente transmissivo tem sido alvo de críticas pelo seu pequeno poder de relacionar os objetos de conhecimento com as habilidades necessárias para a vida e apontado como um dos responsáveis pelo baixo interesse pela educação. A Aprendizagem Baseada em Projetos é uma metodologia capaz de fortalecer habilidades que são necessárias para que os estudantes possam atuar no mundo de maneira eficaz, contribuindo para objetivos locais e globais. Este trabalho propõe apresentar um relato de experiência sobre a realização de uma feira de ciências, como evento para culminância de trabalhos escolares usando a Aprendizagem Baseada em Projetos. Essa feira foi realizada em uma cidade do interior do estado do Espírito Santo, e envolveu alunos que cursam os anos finais do ensino fundamental e alunos do ensino médio do município de realização, bem como de cidades próximas.
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