Edição V. 16, Ed. 26 - 20/12/2016

Recursos didáticos manipulativos e tecnológicos para o ensino de Matemática com vistas à inclusão

Matemática

O Laboratório de Ensino de Geometria, da UFF, desenvolveu recursos didáticos manipulativos e virtuais para alunos do Ensino Fundamental e Médio com e sem deficiência, visando à melhoria do ensino da Matemática.

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Diferentes significados da fração: um estudo diagnóstico com estudantes do curso de Pedagogia a distância

Matemática

Ao investigar as concepções que alunos de Pedagogia têm do conceito de frações, é possível prever as dificuldades que eles terão como professores; pela metodologia usada, descobre-se que usar um fórum virtual pode ser uma forma de pesquisa qualitativa.

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Recursos e adaptação de materiais didáticos para a inclusão de alunos com deficiência visual no ensino de Matemática

Matemática

Recursos básicos possibilitam práticas pedagógicas inclusivas para o ensino da Matemática, especialmente voltadas àqueles alunos com deficiência visual matriculados em escolas regulares.

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A importância da Educação Física em locais de risco social

Educação Física

A Educação Física pode ser uma porta para a inclusão de pessoas e de elevação da autoestima de alunos portadores de deficiências e em risco social; essa é uma das principais atividades desse professor.

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